为总结全国护理本科院校青年教师临床技能竞赛工作，深化实验课教学改革，激励教师加强教育教学能力建设，2023年8月29日至9月1日，护理学院分别在滨江校区三号实验楼示教室和一附院十楼会议室，召开全国护理本科院校青年教师临床技能竞赛总结会暨新学期实验课授课教师培训会。护理学院院长李远珍、各教研室负责人、教学医院教师、技能竞赛指导教师和参赛选手等共计170余人参加会议。

会议现场

会上，参赛选手吴良风、王乐、刘宁老师结合技能培训和参赛体会与各位老师交流分享。三位参赛选手充分肯定学院指导教师团队制定的进阶式集训安排模式，对于有效地提升参赛选手的临床操作技能和团队协调配合能力发挥了至关重要的作用。通过参赛经历，参赛老师表示受到很大启发，提高了对实验教学改革的重要性和必要性的认识，认为护理技能培训应遵循“模仿、练习、熟练、创造”4个递进发展阶段，实验课教学要更加注重培养学生临床思维、团队精神和创新意识，着力提高护理技能操作的综合运用能力。车恒英代表全体培训指导教师，从竞赛培训安排、参赛观感、选手表现、技能操作运用等方面与大家进行了交流，提出下一阶段护理临床技能教学改革的改进建议，如设置有效的实验教学临床情景，在操作技能教学中强化综合能力教育，注重学生人文关怀能力、临床思维能力、沟通能力、团队合作能力等护理软技能的培养，以促进护理理论知识传授与临床技能培训有机融合，彰显现代护理理念和先进教育理念。

参赛选手进行交流分享现场

李远珍院长指出青年教师临床技能竞赛既是推动实验教学改革的重要推手，也是创新临床教学体系的重要环节，参赛成绩的突破展现了教师勇于拼搏、担当进取的良好精神风貌。技能竞赛指导老师和参赛选手从不同角度对备赛计划、赛前培训、参赛感受、赛后思考、今后参赛改进建议以及实验课教学启示等进行了深入总结分析和互动交流，具有积极的参考价值和借鉴作用。希望各教研室秉持“以赛促学、以赛促教、以赛促改”的理念，通过此次参赛总结经验、分享体验、相互交流、共同提高，持续加强教师教学能力建设，助力提高护理人才培养质量。
       此次会议共同把脉实验课教学工作中存在的问题不足，共商应对之策，有助于增强教师对护理操作技能的重视程度，明确实验教学工作的改进方向，激励教师探索实验课教学新方法新途径，进一步提高实践教学水平，着力培养理论知识扎实、技能操作娴熟、富有人文精神的高素质护理人才。

                                        （黄安乐/文、摄   陈抗震/审）